假如可以选择，你会期望孩子成为从音乐培训流水线上诞生的钢琴演奏者，还是一个可能平凡、却真的得到过音乐滋养的人？
10月的最后一个周五，作为客座钢琴演奏家出目前悉尼交响乐团韩国首尔演出上的李云迪，在弹奏本该是自己拿手曲目的《肖邦第一协奏曲》时，因记忆错乱出现失误，致使整场演奏被迫中断。
目前，大家是否要从头考量，孩子真的得从小就学点乐器吗？假如决定让孩子学习钢琴，要怎么样请老师，如何基础知识，父母又应怎么样引导孩子呢?
把时间向前倒带十五年，十八岁的李云迪在肖邦钢琴比赛上斩获金奖，不止是最年轻的金奖得主，更是第一位获此殊荣的中国人。这个并不是出生在音乐世家的天才少年和差不多同期成名的朗朗飞速树立起一代中国琴童的成功范文，更拨动了一代爸爸妈妈的心弦，就算不是出生名门也没关系，只须有天分、爸爸妈妈严加督促管教，也能有朝1日出人头地。
据统计，在2007年，中国的琴童就超越了三千万。
这股孩子从小就得学点乐器之热潮到今天未息，反有愈演愈烈之态，将所习门类从初时的钢琴、小提琴，扩大覆盖到了五花八门的各类乐器上，更有愈霸气冷酷便愈珍贵之势。
父母该怎么样
对孩子进行艺术教育
大翻译家也是大文豪的傅雷先生在说到儿子傅聪是怎么样走上音乐道路时，曾如是回忆：尽管傅聪约莫三四岁时，就对古典乐流露出明显的喜欢，做爸爸既没欣喜若狂，也没急着让他拜师学琴，只不过在心里想：不管他以后学哪一科，能有一个艺术园地耕种，他一辈子受用不尽。
尽管大伙都了解，傅聪后来成了一代音乐名家，然而在爸爸傅雷那里，却一直筹备他更弦易辙，根据进步状况而随时改行。
是傅雷先生不看重艺术教育吗，还是他刻意要忽略、压抑孩子所表现出来的天分？
显然都不是，在提及艺术教育，傅雷先生自有他的一套理论：
把人格看做主要，把常识与技术的传授看做次要。童年年代与少年年代的教育重点，应当在伦理与道德方面，不可以允许任何一桩生活琐事违反理性和最广义的做人之道；所有都以是非分明，坚持真理，拥护正义，爱憎分明，守公德，守纪律，诚实不欺，质朴无华，勤劳耐苦为原则。
把艺术教育只当作全方位教育的一部分。让孩子学艺术，并未必要他成为艺术家。
即以音乐教育而论，也决不可以仅仅培养音乐一门，正如学画的不可以单注意绘画，学雕塑、学戏剧的不可以只注意雕塑与戏剧一样，需要以全方位的文学艺术修养为基础。
读到这儿，可能大家可以如是总结：在童年与少年年代，就让孩子接触音乐并进行系统的学习，不只不是坏事，而且艺术教育越被看重，越说明大家不只愈加看重个人的艺术修养，更存在着提高艺术修为的强烈需要。但正如傅雷先生所说，即使是面对着一个流露出过人天分的孩子，也不必怀抱着任何功利的目的，指望他有朝1日成名成家。
学琴最好年龄为四岁半至五岁
开始学钢琴的最好年龄是四岁半至五岁。判断孩子是否适合学钢琴，主如果考核孩子的音乐听觉、尤其是步伐感，另外，身体不要太瘦小。
业余学琴用业余教法是误区
钢琴教育能否成功第一取决于对钢琴教师的选择，在条件许可的状况下，从初学钢琴开始就应该尽可能找一位好的专业教师。90%以上的父母觉得业余学琴仅需用业余教法，初学钢琴或业余习琴找水平普通的教师即可，这种想法是不对的。钢琴的初级教学涉及到很多方面，而且需要每个方面都同时兼顾到。经验不足的教师因为缺少对钢琴教学的系统研究，在其教学过程中，学生不可防止会存在某些问题，到了肯定阶段再被发现就相当麻烦，特别是触键办法上的错误，纠正过来是极为困难的。
最突出的问题有几个方面：
手指塌陷。手指第一关节软弱无力，是钢琴学习中的顽疾，也是常见存在的问题。
触键办法错误。这是很很难纠正的问题。初学钢琴的第一年就需要学会正确、规范的触键办法，这是钢琴学习中非常重要的基础。
练琴办法错误。练琴办法直接影响到练琴效率，而很多业余教师并没教会学生学会正确的练琴办法，致使学生进步缓慢。
教程兼顾趣味性及营养平衡
钢琴是不可能自学成才的，再好的教程也得有好老师教才能学得规范，钢琴速成只能算是一种广告行为。选择教程时，应充分考虑营养平衡并尽可能兼顾趣味性。钢琴教学可分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段。各阶段的学习内容一般包含基本训练、训练曲、复调作品、奏鸣曲、中外乐曲等几大类。
初学时尽量筹备优质的琴
据调查，孩子初学钢琴，超越90%的父母觉得使用普通的钢琴即可，待钢琴程度提升再选择更换。普通钢琴音色变化远没好琴明显。在一台低档琴上，整体音色不美，那样，刺耳的声音就不感觉特别明显。反之，在好琴上，当弹出的声音刺耳时，你会感觉特别不舒服而不由自主地去调整它。有条件的家庭最好从刚开始就为琴童筹备一台尽量优质的钢琴。至于选二手钢琴，假如了解挑选，优质的二手原装进口名牌钢琴是很好的选择。有的钢琴用时间不多，磨损少，保养非常不错。同时，早期的木材价格不贵，与目前同档次的钢琴相比，二手琴的木材总是好得多，但价格实惠不少。
帮助孩子做到每个需要
父母应帮助婴幼儿做好课堂笔记，把训练中需要改进、注意的问题逐一记录，并对照笔记，让孩子达到每个需要。当孩子读到小学二小学三年级后，逐步需要孩子自己做笔记，下课后帮助孩子回忆课堂上老师讲的每个需要，然后在训练每首曲子前对照笔记，明确每首作品需要注意和解决的问题。并且运用启发式教育，在认谱时可用提示的方法，引导孩子们自己找出正确的答案，培养其独立考虑的能力。
挖空心思维持孩子的兴趣
训练每一首钢琴曲都需要重复每一个句子若干次，甚至需要训练千百次才能达到教师的需要，一天练下来成就总是并不显著。这个时候，孩子们总是知难而退。作为父母必须要挖空心思维持甚至提升孩子们的学习兴趣和学习积极性。父母应鼓励孩子们参加各种演出、比赛，如常常在家人面前表演、举行小小家庭音乐会，并适合鼓励甚至小小的奖励，都可以增强孩子们的学习兴趣。
练琴时间随年龄变化而变化
练琴时间伴随年龄的变化而变化，同时，培养目的不同，所需时间也不同。不同年龄阶段也有着不同的方法。
正确的做法是：
天天固定练琴时间。如此会使练琴成为一种生活习惯。
依据年龄状况，需要孩子保证练琴时间。4-5岁20-30分钟/日；5-6岁30-45分钟/日，6-7岁45-60分钟/日，7岁以上60分钟/日。假如孩子们能维持认真的状况，适合增加一些时间当然是最好的。
练琴需要注意力集中。练琴态度决定着练琴效率，认真训练一小时所达到的成效远远超越心神不定地训练几个小时，应严格规定重复训练的次数。