师德师风学习经验和国学培训技巧
师德师风学习经验和国学培训技巧1
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师拥有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类 ，这都是师德。如何才能做一名好教师呢？我觉得，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体目前以下几个方面：
1、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。大家当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，需要关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智商、体质各方面都得到进步。
2、对学生将来负责。
对于教育是一个长期进步过程，同时又是一环扣一环的过程。一个环节出现缺点会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。大家教师应该立足如今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，吃苦耐劳，充当人梯，负起大家这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为父母负责，为学生负责，为大家祖国千秋大业负责。
3、对学生所授的常识负责。
教师所传授，对学生来讲都是新常识，对常识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容需要准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不能半点不真实，敷衍和粗心。不允许含有不清和错误的定义出现。要保证学生学会真正常识，作为教师不可以用照本宣科，满堂灌等办法来教学学生。如此，就需要教师自己应当有渊博的常识，通达的学识，应当可以对科学常识的严密系统有通透的理解，这样才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，常识才能被学生所同意理解，内化为学生的常识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了常识传授的过程。
教师作为一种职业，在人类社会进步中起着桥梁和纽带用途，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。大家只有不断提升自己的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有革新精神的高素质人才。
师德师风学习经验和国学培训技巧2
我是个刚刚踏上婴幼儿园教育工作职位的教师，但我深深地认识到对婴幼儿充满爱是做好教师工作的重点。记得有位老教师说过：“没爱就没教育。”大作家高尔基说过：“哪个爱孩子，孩子就爱哪个。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
1、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“所有最好的教育办法，所有最好的教育艺术，都产生于教育对婴幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，第一应该做到爱孩子。
刚接触婴幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我一直宽容对待，赏析他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。婴幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即便他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他了解：老师是关心你、爱惜你的，是为你着想才这样严格需要……如此，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才致使这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
2、真挚的情感是“施爱”的首要条件
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有益于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信任，教师真挚的情感在婴幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开婴幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的生活大道，这比什么都要紧。
3、尊重婴幼儿是“施爱”的重点
出色的教师给婴幼儿以长辈式的关怀和爱惜，从不以父母式的态度对待婴幼儿。在“施爱”的过程中一直坚持对婴幼儿持尊重的态度。即：尊重婴幼儿的人格，尊重婴幼儿的感情，有礼貌地对待婴幼儿。严厉的责备和不适合的批评都会招来失败，甚至致使师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育办法是：避开严厉的直接批评，尽可能和风细雨，说服教育。
4、知道婴幼儿是“施爱”的渠道
教师对婴幼儿的状况要深入知道，对婴幼儿的心理变化要细致察看，只有如此，教师才能以更好地接触到婴幼儿情感的“点子”上，这种接触点就仿佛是“心窍”，是个突破口，它总是是教师传授爱的方法。
老师用心去多方面地知道我们的婴幼儿，然后当令地进行鼓励，这可能改变婴幼儿的一生，毕竟，一个每人品好，诚实，最可贵。
师德师风学习经验和国学培训技巧3
教师作为人类灵魂的工程师，不只要教好书，还要育好人，每个方面都要为人师表。教师是学生增涨知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全方位以身作则，自觉率先垂范，如此才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有些职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。看重教师职业道德培养，是推行科教兴国策略，培养新世纪人才的重点。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就需要教师既要有好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新年代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和革新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的进步，起着重大有哪些用途。要做好教师工作，就需要第一热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，假如没崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不可以担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上学会有中国特点社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提升我们的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。伴随教育的改革和进步，素质教育的全方位推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的需要。要想成为新世纪的出色教师，除去学识渊博、教学得法以外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担这样重任，第一在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱惜学生，是教师正确处置与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并非一件容易的事，让学生领会到老师对他们的爱更困难。疼爱我们的孩子是本能，而热爱其他人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦领会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种源于崇高目的、充满科学精神、常见、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包含需要教师精心热爱学生，又包含需要教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具备十分强烈的水平意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对我们的学生充满执着的爱，才能激起出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不可以以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打高兴扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不只要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，愈加自爱、自尊、自强和自信。学生非常擅长察看与考虑，对你的一言一行，他们都在察看并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱惜自己，关心自己，帮助自己，他们就会非常自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心甘情愿折服地同意你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你如何苦口婆心，他们也不会同意。所以，具备爱心，是教师获得教育成就的极为关键的首要条件，对学生爱之愈深，教育成效愈好。看重业务素质提升，适应现代教育进步21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不只带来教育形式和学习的重大变化，更关键的是对教育的思想、观念、模式、内容和办法产生深刻的造诣，而且需要知道其他学科的进步动态，需要学会现代教育技术。伴随摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设施在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教程讲授常识的传统教学方法遭到了冲击，计算机的普及和互联网技术的进步也使学生的常识来源和常识范围日益扩大。教师已不再是“讲座上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学办法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中有哪些用途。这就需要教师看重业务素质的提升，不断“充电”，并且学习和学会现代教育技术，适应信息化教育带来的教学办法和教学方法的变革，伴随现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推进学生不断地去发展革新，进步自己。国学经典学习技巧领会
在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带，将形形色色、很多方面的中华文明之珠串连在一块，滋润着中华物茁壮成长，展示着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林，其出色的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，成为了传之千古、揪之四海的为类共有些文明与智慧的结晶。
通过近段时期的国学学习，使我深深领会到了国学的深邃，同时更让我看到了很多充满人文智慧和写信生活真谛的论述，其敏锐的察看、适当的推定、经验的告诫，不止是个人安身立命之本，更是一国安邦济世之基。我感觉，大家有责任将中华民族这笔精神财富吸收和传扬。
生活就像一条平坦的大道，大道上会分出很多岔路，而大家正是在这条大道上行走，目的是"成功"，但离开这条大道进入了岔路，就比较容易迷失方向了，就会再也回不到大道，所以需要有人提醒你，而这个"人"，我感觉就是中国的古时候文学，由于它汇集了所有已经到达"成功"的人的经验。所以，大家要想走向成功，就需要要学好国学，来净化大家的心灵。
诵读圣贤经典，可以让大家耳濡目染，在潜移默化中陶冶情操，开阔胸襟，迈向圣贤之道。让大家用国学来净化大家的心灵吧，让大家耕耘大家心中的土地吧！
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所有事业有成的基础，育人的工作特别需要爱心。教师之爱综合了事业之爱、学生之爱、爸爸妈妈之爱、国家民族之爱，美好的生活是由爱所唤起并为常识所引导的。
近20年工作经历，有成功的喜悦，也有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台，但因为现实的残酷，使我这一颗幼稚的心不合适当今社会时尚，转入浑浑噩噩，不了解自己在干什么，也不了解做了又是为何。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关心帮助下，日渐了解了在职校工作同样是奉献，了解了加大师德建设工作是年代的需要，是全方位推进素质教育，深化教师队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的重点，深深领会到：
教师的爱体目前付出。一名教师爱的奉献不能离开扎实的基本功并体目前平时与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：不知道学生，不知道他们的智商进步、思维、兴趣、喜好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。这样来看，爱是需要很多付出的，没付出爱就没载体，就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和生活价值的体现就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重，这当然也是教师爱的付出的最好回报。
有爱心有常识的教师才是好教师。高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，怎么样教育孩子才是一件大事。在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具备爱心和具备常识，才是好教师。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，想接近老师，期望与老师合作，向老师袒露我们的思想。学生是学习的主人，是进步的主体。教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
教师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全方位铺开的今天，教师的主要理念是以学生为本，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的要紧首要条件。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性专长、有自我情感的生命个体，打造新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从父母的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，掌握倾听，掌握理解，掌握宽容，掌握赏析，了解赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。
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开学初，大家学校教师队伍中拓展了强师风、铸师魂，争做人民认可教师的师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自己的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的认知，使我了解教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我平时的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中，拓展了集体学习与个人自学相结合的方法，从多层次、多角度学习了全国出色教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的生活价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提升自己的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过拓展师德师风学习，使我愈加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维纯真无邪，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，如此的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有是我们的感觉和需要，出色的学生每人喜欢，然而调皮的学生也并不是一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去探寻与挖掘他们身上的亮点。以点带面促进学生进步，在以后的教学中我要努力克服我们的不好的情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要掌握用出色教师的品质勉励自己。和出色教师相比，我现在的思想境界还要不断提升。在教学方面第一要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使我们的教育深受学生喜欢，父母认同，做一个人民认可的教师。
通过学校拓展的师德师风学习，也让我发现了自己的不足。做人民认可的教师不可以光作为一种口号，要付出实质行动，在教育教学中第一要掌握不断学习，以学习来丰富我们的学识，提升自己能力，业务水平；第二，在实质教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授常识，培养学生多方面的智商；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生如何做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，勉励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我领会到生活的价值所在，即工作是开心的，奉献是幸福的！
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当代社会对优质婴幼儿教育的追求最后会转化为对具备崇高教育理想和较高专业化水平的婴幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也需要拥有过硬的专业素养，这是为师之本。具体做法有以下几个方面：
1、加大政治思想教育，增强教工师德素养。
几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。除此之外还拓展政治理论讲坛、专题报告、平台、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提升教工政治思想觉悟，增强师德修养。
2、加强“园本培训”力度，提升队伍专业素养
我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一块儿，着力培养德艺双馨的教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长，既看重保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提升。几年来，坚持把“园本培训”作为推进教工专业化进步的有效渠道。具体组织形式有以下几个方面：
一是举办专家讲座。
大家每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲坛，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习环境。大家聘请了英语专家对全体教师进行周期性地培训，很大地提升了教师英语口语能力和英语教学能力。
为了进一步树立好的教师职业形象，规范教师的语言和行为，大家特地请来了国家级中文测试员师范讲师为全体教师进行了“教师职业形象和职业语言”专题讲坛。
“帮我早念书”是大家的“园本特点课程”，一直以来深受婴幼儿和父母的喜欢。为此，大家特地邀请北京的专家来我园作专题讲坛，大大提升了全体教师驾驭“早阅”教程的能力，准时推广应用了早期阅读科研新成就。
二是开办教师讲座。
教师们个个轮流当讲师，每人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的有关理论，更要联系实质，听者要认真倾听，更要交流怎么看与领会。通过互动学习，教师们与同伴推荐交流，与一流的理念碰撞，专业理论水平得到了迅速提高。
三是进行观摩研讨、实践深思活动。
我园按期组织公开课观摩活动，需要新教师上好常规课，骨干教师上好革新课、研究课，老教师上好示范课，让教师们在听、评、说、议中一同学习，一同分析；按期拓展课题研究活动，在有计划有指导的课题实验中，不断革新教育方法，提升实践能力。
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学校组织了全体教师去学习，到葛源石桥小学学习师德师风，抱着学习的心态，大家走进了葛源，走进了石桥。 在那里，我认真听取了最好看的乡村教师的感人事迹，看着那一个个平凡的名字，却不知，名字背后却是书写着一个又一个感人至深的真实故事。
这类乡村教师在不一样的环境中却发扬着最伟大的精神，那就是无私奉献。他们的精神，他们的行动是对教师高尚师德的最好解释。 这类教师，无论是自己家庭，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一个人扛着重担，既当老师，又当学生的炊交员，管理员，修理工，还是为了那些可怜的孩子……无论是什么，他们的信念都是一同的，那就是为了教育，所有为了孩子，他们为了那一双双渴求常识的双眼，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞幸苦，不辞劳苦，用我们的常识，我们的爱心与责任心谱写出一曲又一曲美妙动人的乐章。
最让我感动的是石桥小学的校长——赵勇。真的很难想象一个大男性既当爹又当妈。而且自己过去还出了点身体情况，差点截肢。但他面对现实，坦然面对，没逃避。
学校有六位老师，当时有几位特岗老师刚被分配到石桥小学，这类老师到学校后，看到学校的状况，便有立即返家的念头，但经过赵勇老师的劝说，也做了相应的承若，令他们万分感动，便留了下来。
经过一段时间，因为赵勇老师的努力付出，使学校旧貌换新颜，以前没的，目前有了，以前有些，目前学校更好了，所以，是他们给了孩子们一个好的学习环境，是他们给了石桥小学开辟一片新天地。
想象着他内心的矛盾，内心的痛楚，却可以坚强地走了过来，自己真的是自愧不如，大家生活在发达区域，身处优越的教学环境，拥有一流的教学设施，和他们比起来，大家有什么理由叫苦叫累。
此时此刻，他的身影成了我克服所有困难的动力。 以后，我要以他们为生活工作的榜样，让他们的精神时刻勉励我一个人，面对重压，困难绝不退缩，不逃避。要将它转化为工作的动力，在提高自己文化修养，教学能力的同时，更要时刻想着孩子们，要在务实求真的工作中，力求革新，让每位孩子都享受学习的乐趣，让他们在大家精心呵护下健康成长。
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又到了12月份，大家教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当，“师德”这一教师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分温暖。
上周六教研时间，学校组织全体教师观看了“全国出色教师师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华??一个个熟知的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵第三被高尚的.师德荡涤，第三被伟大的人格震惊。
认识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开始的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌;一堂堂动人的语文课，一缕缕温暖的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有些从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今天，第三聆听她的报告，我居然还是热泪盈眶。霍老师用“光荣、艰巨、幸福”这六个字解释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统一的观念，教语文就是教学生做人。她舍弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更关键的理念的要紧体现。最有趣的是她谈自己教低年级学生识字，“聪明”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让学生了解耳朵、双眼、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一块就是“聪”字，而且说“一时动脑可不可以，要日日动脑，月月动脑，这就聪明了”。深思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没这样费心地设计引导，更不需要说将如此的做法常规化。真的非常惭愧。名师是如何炼成的?我想，就是像霍老师如此，去掉浮躁和作秀，把平时的每一节课都当成新的课题去钻研，去探索怎么才能高效地完成教学任务，而学生又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的交流，只为了智慧的传播，这真的是一种只有大师才有些境界!
“没爱就没教育，不感兴趣也没教育。”霍老师的话掷地有声。只须大家教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中的每一个环节，不急于求成，只求润物无声。日久天长，教育的目的必然会水到渠成。
师德师风学习经验和国学培训技巧9
通过各种媒体所反馈的信息，大家都了解目前举国上下，从大中院校到中小学校都在进行师德师风整改与学习。我校在上周也举行了规模庞大的全院教员工工大会，会议的主题就是师德师风学习。
所有些所有都表明，大家目前很看重好师德师风的塑造，也意识到现在在教师队伍中存在的问题。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是需要具备高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的期望，是通过教师托起的。教师不但教人以常识，使人从无知到文明，教师更关键的是教人以德，使人掌握怎么样做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提升民族的素质就需要有一支好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样要紧。所以作为一名人民教师，就需要“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提升我们的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不可以说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加大自己的人格塑造，要做一个高尚的人，有着好素质的人，如此你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，不然，也会污染他们纯洁的灵魂。
具体来讲，我觉得，好的师德师风应从以下几个方面体现：在不断提升业务素质的同时，应关心国家和民族命，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德情况，言行小心，在课堂上或公共场合不讲一些不利于学生健康成长的言论和看法；有工作责任心，安心本职工作，看重校内课堂教学；有进取精神，重视获得新的常识，不断钻研业务；加大学术道德修养，心态平和，治学严谨。
“师者，传道授业解惑也”，要传道需要精于道，要授业需要精于业，要解惑需要自己第一是个明了解白的人。
以上就是我在此次师德师风学习活动中的一些感悟，讲出一求自勉二求共鸣。
师德师风学习经验和国学培训技巧10
由于爱由于梦想，我好好学习，参加考试，成为真正的一名英语老师。踏入讲台虽然只有半年多，但与孩子们特别是小学生们接触后，我感觉当一名老师不是只有喜欢就好，还要有更多的责任心，更好的专业常识，更一流的教学水平，独特的个性和一颗慈爱的心。
为了能更好的教好学生，我学习了一些有关师德师风的理论，领会如下：
1、爱岗敬业。
第一，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的教师，大家须知爱生是立业之本，念书是立生之本，每一位教师都要爱念书、读好书，专心教学，学习，深思。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。大家只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我了解了，作为一名教师，静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。大家要与学生平等相待。作为一名老师，更要去关爱那些学困生，不可以由于完成不了教学任务，或者学生未完成作业而随便的呵斥学生或变相体罚学生，应该去知道缘由，联系父母多帮助孩子，上课更应该让这类孩子多发言，帮助他们找到自信。只有大家把学生重视了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，想学习这个老师所传授的各种常识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，个人简历假如大家把学生当成天使，那样大家就生活在天堂，相反，大家就会感觉自己生活在地狱。
3、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的重点。假如学生提出的问题教师一直不可以准确地解答，教师在学生心中的威信就会越来越丧失，学生对教师也没信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，教师要提升教学业务水平，就需要自觉坚持学习和参加业务人员培训，并在教学实践中训练和提升。作为一名农村小学英语老师，更要借助互联网，书本，音响提升我们的口语，听力，扩大我们的词语量，掌握打造纯英语的小学英语课堂，可以让学生接触更多的英语语言交流的机会。同时，老师要多钻研，开辟更多的新的符合小学生心理的教学办法。提升孩子们的学英语的兴趣，同时老师要以一颗包容的心对待每一个孩子，增强孩子学英语的信心。
这类是我近期学习师德的浅薄的领会和技巧。教师职业是一份神圣而又艰巨的任务。伴随社会的进步，教师更要持续的学习，总结，深思。我将继续学习，让自己能做得更好。
师德师风学习经验和国学培训技巧11
“一年的计划，当树谷；十年计划，种树；生活计划，是树人。”师德师风报告技巧领会老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国策略、推进教育革新、全方位推行素质教育的主导力量，是学生进步的常识和思想引导和指导，老师的每个字和行动，每个行动和每个动作每个小时，在无声无息中影响学生。因此，教师的道德品质的影响并决定学校的精神和风格的研究水平
道德在不一样的时间有不一样的现代道德需要，道德是古时候伦理道德的继承和进步，常识经济年代给了教师道德的新内涵。听报告后的四个老师，尤其是在八十年的年轻教师报告，每一个老师的会员通过灵魂的震惊，灵魂的洗礼。
1奉献，奉献教育是道德的一个基本需要
教师职业也有苦，普通的在看到伟大，只有奉献，教师可以积极面对他们的社会责任和社会义务，为了有意识地，不断完美自我，可以教育活动中的收成。师德师风报告技巧领会“十年树木，但一百年”，踏上三尺讲台，这意味着踏上艰苦和漫长的教育之旅。教育的选择，这意味着没钱人的选择。爱教育，认真仔细地筹备每一堂课，每次都纠正作业，每一个学生辅导。不期望孩子膝盖以下，哪个不期望老全，哪个不想呆在所爱的人的公司。但，老师不可以，他是人类灵魂的工程师。
教师不止是在奉献、燃烧，和相同的是学习，在更新，在升华。教师应努力工作，但在音乐，享受它。老师最大的快乐是照亮其他人，充实自己。正是这种收获的感觉，幸福的感觉，作为一个普通教师孜孜不倦地致力于教育事业。
2爱学生，教学是道德的核心
程Jinwu说：“老师应该热爱教学对象，应该像爸爸妈妈在他们的孩子，师德师风报告技巧领会农夫与深爱的土地。“老师只能爱学生，教学依法，非常不错地照顾学生的健康成长。现代中国教育家夏Mianzun说：“教育是没情感，没爱，好似池塘没水，没水，就不可以被叫做一个池塘，没爱的教育是没有的。“面对教师不是寒冷的商品，但有一个生动的生活，愈加多的男生。假如依赖智慧塑造的智慧，所以性爱依靠的收获。真诚、热情鼓励，耐心帮助，通过教师的温暖融化冰“心”给他们的教育在一个愉快的情绪。
师德师风学习经验和国学培训技巧12
教师的职位是神圣的，是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的进步水平和水平。也正是由于如此，教师的道德修养、道德水平，对于打造教育活动中和谐的人际关系，对于保持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分关键的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：
1、捐躯教育，甘为人梯
“捐躯教育，甘为人梯”是履行其师德需要的思想基础和首要条件条件，只有第一拥有这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有些贡献。
2、精通业务，学而不厌
教师的主要职责是让学生学到人类的常识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，学会教学规律，是培养出合格人才的重点。教育者需要先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实非常有道理。
3、热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦领会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育达成了其根本的功能。
4、以身作则，为人师表
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除去向书本上学习以外，主如果向教师学习。在这类学生的心中，教师的话就是真谛，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样用途尤为重要，教师的思想、行为、作风和品质，时时刻刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感觉到你不止是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召有哪些用途，培养出言行一致的人。
教师的职业特征和历史用途，不只需要教师是一个博学多才的人，更需要教师是一个道德高尚的人。学高为师，身正为范。所以，加大教师职业道德教育和修养，是教师职业特征和崇高职责的客观需要。只有具备高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。
师德师风学习经验和国学培训技巧13
开学初，我市在教师队伍中拓展了“强师风、铸师魂，争做人民认可教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自己的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的认知，使我了解教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我平时的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，拓展了群众学习与个人自学相结合的方法，从多层次、多角度学习了全国出色教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的生活价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提升自己的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
透过拓展师德师风学习，使我愈加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维纯真无邪，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，如此的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有是我们的感觉和需要，出色的学生每人喜欢，然而调皮的学生也并不是一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去探寻与挖掘他们身上的亮点。以“点”带面促进学生进步，在以后的教学中我要努力克服我们的不好的情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要掌握用出色教师的品质勉励自己。和出色教师相比，我现在的思想境界还要不断提升。在教学方面第一要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使我们的教育深受学生喜欢，父母认同，做一个人民认可的教师。
透过学校拓展的师德师风学习，也让我发现了自己的不足。做人民认可的教师不可以光作为一种口号，要付出实质行动，在教育教学中第一要掌握不断学习，以学习来丰富我们的学识，提升自己潜力，业务水平；第二，在实质教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授常识，培养学生多方面的智商；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生如何做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，勉励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我领会到生活的价值所在，即工作是开心的，奉献是幸福的！
师德师风学习经验和国学培训技巧14
对于我而言，有关20xx年暑假师德师风的学习，是难忘又与众不同的。
由于，通过今年县城选调教师考试，我有幸考进了新县首府实验学校，这为期三天的师德师风的学习，便是我与首府实验学校的首次亲密接触。
记得，在师德师风学习的前一天，大家几位新老师去学校报到，在大家简单的做了自我介绍后，接待大家的王校长、刘校长、张主任、便相继作了讲话。 并严肃而认真地提出了工作的基本需要，他们那简简单单的几句话，立刻让我感觉到了领导们雷厉风行的工作作风。我不禁在心中感叹：不愧是新县大首府啊!虽外表朴素，但气场强大啊!同时，心中也略有忐忑，这种和乡下有非常大不同的工作步伐，我需要多长时间去调适?这么一个强大的团队，我该怎么样去融合?
通过在下面8月27日至29日三天的师德师风的学习，我对首府实验学校的陌生感有了减弱。
在8月27日的师德师风活动启动仪式和师德报告会议中，我认识了学校的领头羊，黄海涛校长和师德楷模，黄丽老师。他们，都通过真人真事，至真至善的为大家讲述了教师教书育人的内涵。特别是黄校长时而严肃认真，时而谈笑风生的娓娓道来，让我深刻的感觉到身为人师的不容易和幸福。是的，做好目前的教师不是那样容易的，需要与时俱进，终身学习;做教师又是幸福的，只须你认真对待工作，你总会收成到纯真和尊重。黄校长有两句话给我的印象最深刻：
“要成绩，更要身体。”
“越努力，命越好。
我想，他这是在告诉大家，要会教育，也要会生活;幸运，只是那些努力的大家。
通过，8月28日至29日的学习，我对师德师风的理解又进一步加深。在工作中，我会时刻牢记并实行《师德师风八项规定》《中小学教师职业道德规范》《中国教师法》的规定;了解了真课改的三个问题：第一，为何要搞“课改”，第二，课堂如何“改”，第三，“课改”的核心问题是什么?
最后，我想说，我会如《善待你所在的单位》一文所言，一直怀着感恩之心，善待着迎接我的新的工作单位——新县首府实验学校。
师德师风学习经验和国学培训技巧15
今年的学习不同于往年，教育局召开各学校校长会议，专项强调有偿家教整治问题，需要各学校将会议精神传达到每一位老师，并真正落实到位。各学校将师德师风列入“两学一做”学习教育活动，组织党员教师学习上级有关文件，用实质行动体现学习成就，重申教师职业道德规范，增强广大教师廉洁从教、依法从教的观念。
这次师德师风学习让我了解了，不要再感觉教师工作太平凡，也不要抱怨我们的待遇有多差，只有大家我们的努力才能改变教师的形象、提高教师的价值。我觉得要提升自己的师德师风要从以下几个方面下手，努力提升自己的综合素质。
教师是常识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们生活靠谱的引路人。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"做到以下几个方面：
1、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是方法，育人是目的。因此，大家教师在任何时候都不可以忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信赖”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
2、用无限的师爱，开启每一个学生的心灵。
高尔基说过：“哪个不喜欢孩子，孩子就不喜欢他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师需要拥有的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每一个学生的心灵。因此，在教育工作中，大家要让所有学生的心灵都感觉到师爱的温暖。
3、用规范的言行，净化每一个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正出色的教师。肯定是以身作则、率先垂范的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表目前他对我们的高标准需要的落实上。因此做为一名教师，需要拥有健康的价值观和高尚的道德情操。
4、用奉献的人格，塑造每一个学生的心灵。
没无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造营业额，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
